伴隨著天氣漸暖，疫情逐步好轉(zhuǎn)，在國家政策支持下，各地復(fù)工復(fù)產(chǎn)正在穩(wěn)步、有序地進行著。為進一步推進復(fù)工復(fù)產(chǎn)，我國啟動實施“科技助力經(jīng)濟2020”重點專項，支持對復(fù)工復(fù)產(chǎn)有直接帶動作用的科技成果轉(zhuǎn)化落地項目。目前，已經(jīng)有眾多高新技術(shù)企業(yè)參與到防控疫情、檢測試劑等研發(fā)生產(chǎn)中來，推出了AI診療、智慧測溫、消毒和配送機器人、智慧醫(yī)院等新技術(shù)和新產(chǎn)品。接下來，更多科技產(chǎn)品的研發(fā)和落地應(yīng)用離不開人才的加持，作為精準培養(yǎng)高新技術(shù)開發(fā)人才的IT職業(yè)教育機構(gòu)，在復(fù)工復(fù)產(chǎn)關(guān)鍵時刻，為培養(yǎng)和輸送IT人才做出了不小的探索和努力。

　　特殊時期，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為企業(yè)和行業(yè)應(yīng)對變革的法寶，在變革中，企業(yè)對人才的需求也發(fā)生了本質(zhì)的改變，“高端化、復(fù)合化、持續(xù)成長”才是符合當下時代發(fā)展需求的人才標準，千鋒教育就是這樣一家致力于培養(yǎng)高質(zhì)量復(fù)合型技術(shù)人才的IT職業(yè)培訓機構(gòu)。千鋒教育副總裁陳川曾在千鋒教研院“C-Plus”戰(zhàn)略發(fā)布會上就IT產(chǎn)業(yè)人才需求問題表示：“千鋒教研院在覺察到人才需求的新變化后，在學科設(shè)計當中嘗試進行多學科的交叉融合，每個學科都涉及到另外3-4個學科的內(nèi)容，讓學生能觸及到更多的領(lǐng)域。”千鋒教研院這種綜合型人才培養(yǎng)方式在千鋒逆戰(zhàn)班的系統(tǒng)、全面、多維度的課程體系中得到了完美的體現(xiàn)。

　　持續(xù)關(guān)注行業(yè)前沿技術(shù) 千鋒教研院打造學科體系

　　2020年初，為全力保障各技術(shù)領(lǐng)域IT人才的及時輸送以及學員的學習和就業(yè)不受疫情影響，千鋒教研院第一時間集結(jié)教學教研、技術(shù)研發(fā)、品質(zhì)保障、就業(yè)保障等各部門精英老師聯(lián)手打造了千鋒教育逆戰(zhàn)班線上課程。課程不僅包含了Python全棧+人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)+人工智能、智能物聯(lián)網(wǎng)+嵌入式開發(fā)等新興技術(shù)學科，此外，千鋒逆戰(zhàn)班直播行業(yè)課、直播體驗課、直播畢設(shè)課等面向所有社會人員開放的免費公開課更是融入了當下熱門的技術(shù)點和案例，使每一門技術(shù)課程保持最鮮活的生命力，讓每一名接觸千鋒直播課的同學對每一個知識點都能融會貫通。

　　(千鋒教育逆戰(zhàn)班第3季火熱報名中)

　　千鋒教育之所以能夠未雨綢繆，能夠在非常時期第一時間打磨出一套精準、前沿的課程體系，離不開千鋒教研院敏銳的行業(yè)洞察力以及前期精心的課程打磨。千鋒教研院在開設(shè)人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新學科時，會提前兩到三年進行相關(guān)技術(shù)籌備。首先基于行業(yè)發(fā)展趨勢對下一代互聯(lián)網(wǎng)革命的核心技術(shù)進行精確的判斷，然后針對該技術(shù)領(lǐng)域進行專業(yè)的課程方案研究和技術(shù)資源儲備。所以每當行業(yè)的爆發(fā)期來臨之時，千鋒教育都可以用自身足夠強大的師資團隊和足夠豐富的教學資源為正在高速發(fā)展的科技產(chǎn)業(yè)貢獻技術(shù)力量和人才支持。近日，由千鋒高級講師精心打磨并主講的大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的三門技術(shù)課程《Elasticsearch 精講》、《網(wǎng)絡(luò)安全攻防：Web滲透測試》、《嵌入式Linux GUI開發(fā)——GTK入門》已經(jīng)在阿里云學習中心上線，另外，大數(shù)據(jù)學科的兩期實戰(zhàn)項目課程，以及云計算、Python學科的兩期基礎(chǔ)課程也將于近日上線，這些覆蓋了當下流行IT技術(shù)的線上課程，為不同基礎(chǔ)的開發(fā)者提供了全面、優(yōu)質(zhì)的學習資源。

　　(已經(jīng)在阿里云大學平臺上線的千鋒大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)課程)

　　積極探索專業(yè)共建新方式 提升技術(shù)人才核心競爭力

　　作為千鋒教育的發(fā)展基石，千鋒教研院誕生于我國人才培養(yǎng)供求失衡，在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量方面還不能完全適應(yīng)社會發(fā)展的大背景下。自成立以來，千鋒教研院不僅通過優(yōu)化課程體系和技術(shù)革新保證了千鋒課程研發(fā)在行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)先地位，更是在校企融合、專業(yè)共建領(lǐng)域不斷創(chuàng)新，推動了IT教育行業(yè)在特殊時期穩(wěn)定、健康發(fā)展。

　　從2017年開始，千鋒教研院就積極響應(yīng)國家政策推進“校企合作專業(yè)共建”，共與十幾所高校簽訂了專業(yè)共建合作協(xié)議，涵蓋了大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等專業(yè)。在專業(yè)共建的過程中，千鋒教育充分利用自身的師資以及技術(shù)資源協(xié)助高校建立完善的人才培養(yǎng)體系，并提供教材、視頻教程、培養(yǎng)方案等配套資源。同時千鋒教研院的教研員也會直接參與高校學生的培養(yǎng)，從而加速高校技術(shù)人才與企業(yè)需求接軌。特殊時期，千鋒教育與江西軟件職業(yè)技術(shù)大學、江西應(yīng)用科技學院兩所合作院校分別共建的區(qū)塊鏈、軟件測試方向的專業(yè)定制班還特別啟動了線上課堂，擁有豐富實戰(zhàn)教學經(jīng)驗的千鋒高級學科講師參與到專業(yè)共建班的線上教學工作中來，為莘莘學子打下扎實深厚的技術(shù)功底。

　　未來，千鋒教研院將在教材研發(fā)、項目創(chuàng)新以及校企合作專業(yè)共建上持續(xù)發(fā)力，進一步構(gòu)建多元的、精準的、良性的人才輸送產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈。同時，基于特殊時期為整個IT職業(yè)教育行業(yè)帶來的創(chuàng)新需求，千鋒教研院將會延續(xù)千鋒逆戰(zhàn)班系統(tǒng)化、創(chuàng)新化的人才培養(yǎng)體系，繼續(xù)加強在教研、教學、就業(yè)、對外合作等各方面投入，進一步推近IT職業(yè)教育行業(yè)的標準化建設(shè)，為我國復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作提供有力的科技人才支撐。

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